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課桌椅尺寸有哪些呢？

很多學(xué)校在購(gòu)買(mǎi)學(xué)生用品的時(shí)候，都是有標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的。比如課桌椅的高度與材質(zhì)要求是有政策規(guī)定的，當(dāng)前不少學(xué)校在這方面是需要注意配置標(biāo)準(zhǔn)的，比如我們可以根據(jù)學(xué)生的年級(jí)與身高選擇合適的椅子，如果高度不合適的話(huà)，課桌椅，不僅僅會(huì)影響到孩子的身體發(fā)育，同時(shí)也會(huì)影響到視力，所以在使用桌椅的時(shí)候，學(xué)生的椅子是要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的。

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課桌椅的使用特點(diǎn)

課桌椅尺寸有哪些呢？不少學(xué)生在使用課桌椅的時(shí)候是有高低要求的，根據(jù)我國(guó)教育丨部的規(guī)定，學(xué)校里面定制椅子的時(shí)候也是有規(guī)格限制的，這是根據(jù)不同的年級(jí)來(lái)定制的，依據(jù)是需要考慮到學(xué)生的身高，這是為了學(xué)生的發(fā)育來(lái)設(shè)計(jì)的。當(dāng)然從健康的角度來(lái)說(shuō)，也是可以預(yù)防近視和駝背的。為此我們?cè)谶x擇學(xué)生椅子的時(shí)候一定要注意高低。（金榜家具有限公司，竭誠(chéng)為您服務(wù)?。┙鸢裾n桌椅經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，是值得信賴(lài)的選擇。

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魯迅先生為勉勵(lì)自己在課桌上刻上“早”字，男女生頑皮嬉鬧在課桌上劃下一條“三八線(xiàn)”……從古到今，學(xué)生們?cè)谛５拇蟛糠謺r(shí)間都與課桌椅親密相伴。那么，你有否關(guān)心過(guò)它們的質(zhì)量安全呢？

有大量研究表明，不適宜的課桌椅高度容易導(dǎo)致不良坐姿和讀寫(xiě)習(xí)慣，造成視力不良，脊柱側(cè)彎、后凸等發(fā)育問(wèn)題。而根據(jù)浙江省衛(wèi)生計(jì)生委近3年對(duì)杭州市中小學(xué)教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)結(jié)果，課桌椅符合率偏低。

深入研究后發(fā)現(xiàn)，是以下幾個(gè)因素造成了課桌椅符合率偏低。

1書(shū)包只能放在椅子上

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中不同身高匹配的課桌椅高度，均是以正確坐姿為基礎(chǔ)的。正確的坐姿要求學(xué)生大腿的后三分之二至四分之三應(yīng)置于椅面上，雙腳自然平放于地面使腘窩下無(wú)明顯壓力。

但現(xiàn)實(shí)中常會(huì)發(fā)現(xiàn)椅面的大部分被書(shū)包所占據(jù)，學(xué)生僅大腿的后三分之一或更少在椅面上，學(xué)生主觀(guān)感覺(jué)應(yīng)適用更高的課椅。長(zhǎng)此以往，當(dāng)這種不良坐姿形成習(xí)慣后，會(huì)使學(xué)生難以適應(yīng)合理的課椅高度，對(duì)合理高度課桌椅的接受性差。

２部分課桌椅不符合標(biāo)準(zhǔn)

在現(xiàn)實(shí)中，中小學(xué)校部分課桌椅存在不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的情況。主要表現(xiàn)為為獲得更多的置物空間壓縮桌下凈空高1（h1，課桌抽斗下緣與地面之間的距離），使其相對(duì)于國(guó)標(biāo)偏小。這種情況下為使學(xué)生能入座，必然需要調(diào)低課椅或調(diào)高課桌。

３部分學(xué)校課桌椅配備不合理

目前有些地區(qū)存在招標(biāo)采購(gòu)課桌椅品種單一或分配不合理的情況。較為常見(jiàn)的是，采購(gòu)?fù)桓叨确秶目烧{(diào)式課桌椅統(tǒng)一分配給高中、初中和小學(xué)，但小學(xué)生身高不足以匹配這些課桌椅，即使調(diào)至超低相對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)也是偏高的。

４學(xué)校課桌椅高度調(diào)節(jié)不到位

部分學(xué)校未根據(jù)每年學(xué)生體檢身高的變化對(duì)學(xué)生課桌椅進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，還有部分學(xué)校調(diào)節(jié)課桌椅高度不以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，而以學(xué)生喜好為準(zhǔn)繩。

專(zhuān)家指出

提高學(xué)校課桌椅與學(xué)生身高的匹配程度需要學(xué)校、家庭和相關(guān)監(jiān)管部門(mén)共同的努力。

聯(lián)手培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿

老師和家長(zhǎng)應(yīng)注意對(duì)學(xué)生不良坐姿習(xí)慣的及時(shí)糾正，學(xué)校應(yīng)增設(shè)書(shū)包架或置物柜，使課椅擺脫書(shū)包架的功能回歸本真。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)根據(jù)學(xué)生身高的增長(zhǎng)及時(shí)對(duì)課桌椅高度進(jìn)行“升級(jí)”。

加強(qiáng)對(duì)課桌椅生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)管

要進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管，增加對(duì)學(xué)校課桌椅的抽檢頻次，杜絕不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅進(jìn)入市場(chǎng)的可能。同時(shí)，學(xué)校用桌椅，企業(yè)應(yīng)注重創(chuàng)新，幼兒課桌椅價(jià)格，研發(fā)生產(chǎn)更多符合國(guó)標(biāo)、高度調(diào)節(jié)簡(jiǎn)便、環(huán)保安全的課桌椅。

增加對(duì)課桌椅是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的審核環(huán)節(jié)

應(yīng)根據(jù)學(xué)校類(lèi)型采購(gòu)不同高度范圍的課桌椅并加以分配，杜絕不符合標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅流入校園，避免出現(xiàn)小學(xué)使用與高中學(xué)生身高相匹配課桌椅的情況。

此外，升級(jí)課桌椅，衛(wèi)生行政部門(mén)應(yīng)及時(shí)做好學(xué)校課桌椅情況的監(jiān)督和指導(dǎo)工作，提高學(xué)校對(duì)《課桌椅功能尺寸》標(biāo)準(zhǔn)的知曉度和理解度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向教育行政部門(mén)通報(bào)。

金榜家具是客戶(hù)信賴(lài)的選擇。

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河北省霸州市學(xué)校課桌椅分配現(xiàn)狀

目的探討河北省霸州市學(xué)校課桌椅分配現(xiàn)狀，為制定標(biāo)準(zhǔn)課桌椅分配方案提出參考。方法運(yùn)用橫斷面研究，以學(xué)校為單位，隨機(jī)抽取河北省霸州市16所中小學(xué)校，調(diào)查學(xué)生課桌椅匹配合格率和學(xué)生就坐符合情況，分析存在的問(wèn)題。結(jié)果 16所學(xué)校中，公辦學(xué)校使用的是升降式課桌椅，課椅使用的型號(hào)為1~6號(hào)，課桌使用的型號(hào)為1~8號(hào);民辦學(xué)校升降式課桌椅使用的型號(hào)為1~5號(hào)或3~9號(hào)，固定式課桌為5號(hào)、3號(hào)、2號(hào)，固定式課椅為6號(hào)、5號(hào)、2號(hào)。2013年上半年抽查的16所中小學(xué)校中，課桌合格率為35.56%，課椅合格率為39.94%，羅湖區(qū)的學(xué)校課桌椅分配合格率均較低。結(jié)論霸州市中小學(xué)校課桌椅分配存在問(wèn)題，應(yīng)采購(gòu)并分配使用與身高匹配的課桌椅。 金榜課桌椅經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，是值得信賴(lài)的選擇。